Тема урока: Беларусь – мая Айчына.
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о Беларуси.
Задачи: способствовать формированию у обучающихся гражданственности и патриотизма, воспитанию у подрастающего поколения чувства гордости за страну и её героев, уважения к её достижениям, раскрытию творческого потенциала, формированию активной гражданской позиции, приобщению к духовно – нравственной культуре.
Ход урока:
1. Организационный момент:
- Дорогие ребята! Сегодня важный праздничный день – День знаний. Этот день отмечают во всех школах Беларуси. Я очень рада, что мы снова собрались все вместе в нашем уютном классе на первый урок в новом учебном году. Я надеюсь, что этот урок будет очень важным для каждого из нас.
2. Введение в новую тему.
А начнём мы наш урок с прослушивания песни «Белая Русь».
- Чему посвящена эта песня? (Ответы детей.)
На доске открываем первое слово темы (Беларусь)
- А сейчас внимательно послушайте стихотворение, которое прочитает …
Родина — слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
если сказать это слово с душою,
глубже морей оно, выше небес.
В нем умещается ровно полмира:
мама и папа, соседи, друзья,
город родимый, родная квартира,
бабушка, школа, котенок... и я.
В. Орлов
- Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?
- О чём говорится в этом стихотворении?
Молодцы. Беларусь – это наша Родина. Мы можем смело сказать, что для каждого из нас – это мая Родина.
На доске открываем второе слово темы (мая).
- А может кто-нибудь догадался,каким будет следующее слово?
-Сейчас давайте посмотрим, какое слово спряталось.
На доске открываем третье слово темы(Айчына).
3. Новая тема.
- Давайте все вместе прочитаем тему нашего урока.
- А что такое Айчына?(Отечество.)
- Как вы понимаете слово «Отечество»?
- А теперь прочитайте слова на доске про себя. Кто прочитает вслух?
отец
отчество
Отечество
- Отец дал нам свое имя - отчество. Отечество – это место, где живут наши отцы, деды, где живем мы. Отечество объединяет все поколения. Отечество – это и есть наша Родина.
- А как вы понимаете значение слова «Родина»? Прочитайте слова на доске про себя. Кто прочитает вслух?
род
родня
родители
Родина
- Какие это слова?
- Назовите общую часть в этих словах. (род)
- Молодцы. Родина - здесь живут родные и близкие нам люди.
- А что такое Родина для каждого из вас. Прежде, чем ответить на этот вопрос, я предлагаю вам поработать в парах.
1. Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки, вдоль которых Взявшись за руки идём.
2. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом.
3.Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живём. И скворцов весенних песни За распахнутым окном.
- Прочитайте стихотворение. Найдите и выберите те предложения, в которых говорится о Родине.
- Молодцы! Вы с любовью и гордостью говорили о нашей Родине, читали стихи. Родина – это родной дом, родители, наши друзья, школа. Для каждого человека его Родина – самая лучшая, самая красивая, самая дорогая.
3.1 Проблемный вопрос.
1. Звучит музыка и выходит девочка. Читает стихотворение «Беларусачка».
- В какой стране живет эта девочка?
- Как называют жителей Беларуси?
- Какие характерные черты у белорусов? (Слайд.)
2. – А сейчас послушайте стихотворение, которое прочитает Ульяна и ответьте на вопрос: «Какие люди живут в Беларуси»?
Край белорусский
Аист, березка, синий цветок –
Это любимой земли уголок.
Лес и озера, ржаные поля –
Это родимая наша земля.
Люди здесь добрые в мире живут,
Трудятся, дружат, свой край берегут.
Янина Жабко
- Какие люди живут в Беларуси?
- Давайте соединим черты характера белорусов на русском и белорусском языках:
Свободные мірныя
Искренне дружатпрацавітыя
Мужественные шчыра сябруюць
Трудолюбивые вольныя
Мирные мужныя
3.2 Работа в группах.
- Сейчас я предлагаю вам поработать в группах (Пазлы.)
- 1 группа. Национальная библиотека.
- 2 группа. Ф. Скарына.
- 3 группа. Книга.
- Что получилось у каждой группы? Что объединяет эти слова? На какую они тему? (Создание книги.)
- Раньше книги не печатались, а переписывались вручную и на это уходило много времени, книги были очень дорогие. А может быть вы знаете, кто из белорусов первым стал печатать книги.
- (Сообщение о Ф. Скарыне). О своем первопечатнике я расскажу на роднай мове.
- Может ещё кто- нибудь хочет добавить про Ф. Скорина?
Ф. Скарына любил свою Родину, природу, поэтому в книгах заглавные буквы украшал элементами природы.
3. 3 Логические задания. А сейчас я вам предлагаю немного подумать?
Беларусь - крылья. Составьте предложения, в которых будет заключаться смысл этих двух слов. (Беларусь зовут землей под белыми крыльями. Аистов в Беларуси очень много.)Слайд.
Беларусь - синеокая.( В Беларуси много рек и озер. Земля с голубыми глазами.)Слайд.
- Сейчас мы разгадаем ребусы и узнаем какие реки протекают в Беларуси.
СОК К =Ж(СОЖ)
Д + ВЕПР В=Н (ДНЕПР)
3 + 5 = ? Т= П (ПРИПЯТЬ)
Молодцы. Беларусь – это и аисты, которые летят над землей, расправив свои крылья. Это леса и пущи, реки и озера, бескрайние поля голубого льна, васильков во ржи.
4. Рефлексия.
- Давайте вспомним о чем мы говорили на уроке?
- Продолжите фразу: “Я люблю Беларусь, потому что…”
- Теперь возьмем васильки, которые лежат на столах,и подарим частичку нашей любви своей Родине, Беларуси. (Включаем музыку и наклеиваем васильки).
- В завершение урока послушаем красивые стихи о нашей Родине.
1.Радзіма наша – Беларусь.
І, колькі ні шукай,
Не знойдзеш ты на ўсей зямлі
Мілей, чым гэты край.
2. Не знойдзеш ты такіх людзей,
Іх сэрцы – дабрыня,
Яна струменіць, льецца ў свет
Крынічкаю штодня.
3. Таму ў жыцці не трэба быць
Няшчырым, сквапным, злым.
Не забывай: ты беларус!
І заставайся ім.
Commentaires